DECIDEN LOS PRESENTES

Muy buenos documentales sobre la última dictadura militar

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Thu, 19 Nov 2009 12:22:00 +0000

Pude ver en el festival de cine de Mar del Plata dos documentales muy interesantes sobre la dictadura vivida en Argentina desde el 76 al 83. Ambos tienen en común el hecho de abordar el tema de una manera original, y aportar visiones nuevas sobre un tema que ya es conocido por muchos.

“Adopción”, un film de David Lipszyc.

Esta película comienza con la historia de Ricardo, un homosexual que vive feliz con su pareja, pero que desea con todo el corazón adoptar un niño. Ocultando su condición de gay, Ricardo logra finalmente adoptar a Juan: un pequeño nacido en 1976, que a los 8 años todavía se encontraba en un instituto para huérfanos, esperando ansiosamente una familia.

Juan se adapta perfectamente a su nueva familia, aunque naturalmente debe ocultar la homosexualidad del hombre que enseguida se convierte en su padre. Sin embargo, el niño tiene un pasado demasiado traumático que Ricardo desconoce, y que se manifiesta en pesadillas y problemas de conducta.

Cuando Ricardo decide investigar más profundamente el origen de Juan, descubre una historia demasiado dolorosa, relacionada con la dictadura.

Entonces, es un documental sobre la adopción? sobre adoptar siendo gay? O sobre la dictadura del 76? La verdad es que es un poco de todo. Y esa mezcla hace que la película sea tan interesante, controversial y única.

Cabe destacar que esta película tuvo que hacerse a modo de “Documental ficcionalizado” cuando las personas que vivieron los hechos decidieron no aparecer en cámara. Así que se reconstruyeron las entrevistas realizadas a los protagonistas de la historia mediante el trabajo de actores muy talentosos. Las entrevistas actuadas eran intercaladas con escenas que parecían ser videos caseros filmados por los protagonistas. El efecto de “toma cacera” estuvo muy bien logrado. Y este documental, pese al método elegido para hacerlo, jamás perdió credibilidad.

“Padres de plaza de mayo: 10 recorridos posibles”

Este documental fue premiado por el jurado con una muy merecida mención especial.

Su director, Máximo Daglio, decide indagar sobre los horrores del último golpe de estado desde un punto de vista nunca antes explorado: el de los padres de los desaparecidos. Para el que ya conoce lo ocurrido entre el 76 y el 83, esta nueva mirada resulta fascinante.

Porque los padres no tuvieron el mismo protagonismo histórico que las madres? Es la pregunta disparadora de este documental tan educativo como conmovedor.

Diez maridos (algunos ahora viudos) de las madres de plaza de mayo, hablan de sus hijos fallecidos, de lo que vivieron junto a sus esposas y sobre la imposibilidad de elaborar el duelo habiendo sido privados de los cuerpos.

Un momento particularmente desgarrador es cuando uno de los padres dice que cuando muera quiere que sus cenizas sean arrojadas al rio de la Plata… porque es allí donde se encuentra su hijo. Un golpe al corazón de los espectadores.

Amor, soledad y destino en el festival internacional de cine

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Sun, 15 Nov 2009 18:42:00 +0000

Un mismo tema, puede dar lugar a una cantidad impensable de películas completamente originales, creativas y diferentes entre sí. Aunque se trate de un tema tan gastado por la industria cinematográfica como es el amor.

Siendo una persona muy romántica y soñadora, no es extraño que de todas las películas que elegí ver en el festival de cine de Mar del Plata (el cual oficialmente concluyo ayer), cuatro hayan tenido el romance, la soledad y la búsqueda del propio destino como denominador común.

“500 days of Summer” (5oo días con Summer”) fue por lejos una de mis preferidas. Esta desopilante comedia romántica trata con creatividad, inteligencia y mordaz ironía la historia de Tom, un chico común, que conoce a Summer, una joven extremadamente hermosa. Desde el principio, el espectador sabe que esta pareja solo compartió 500 días (de ahí el título).

El narrador nos advierte al comienzo “Esta es una historia de Chico conoce a Chica. Pero NO es una historia de amor ”. Yo encontré esa afirmación un poco errónea. Puesto que la película de hecho se trata de amor. Del amor que no es correspondido. Y quien no ha pasado por eso? En efecto, uno de los mayores atractivos del film es como se logra capturar con asombrosa precisión la realidad de ese tipo de situaciones. El espectador o se ve a sí mismo en alguno de los personajes, o conoce a alguien que se comporta como Tom o Summer. Y en más de una escena uno se encuentra pensando “Es tal cual”.

“Away we go” (Lejos nos vamos). Otro golazo del festival, a mi entender. Esta cálida y dulce, pero completamente anti-cursi, comedia romántica cuenta la historia de una pareja tratando de prepararse para la llegada de su primer hijo. Burt y Verona son una pareja feliz ante el embarazo (accidental pero bienvenido). Pero repentinamente son descolocados totalmente cuando los padres de Burt anuncian que se van a ir a vivir a Europa. El mundo de la joven pareja parece entonces caerse a pedazos, ya que contaban fuertemente con la presencia de los futuros abuelos. Y no tienen ningún otro familiar o conocido cerca que les sirva de apoyo para criar a ese hijo “correctamente”. Ahí surgen todas las dudas e inseguridades de Verona y Burt, quienes emprenden un viaje por diferentes ciudades, visitando a todos sus conocidos (una colección de interesantes personajes secundarios), tratando de encontrar no solo un lugar para vivir, sino un modelo de familia para imitar. Predeciblemente, terminan descubriendo que no hay recetas perfectas y que deben encontrar su propio camino. Es un viaje interesante y divertido para ver.

“The exploding girl” (La chica explosiva). Esta película romántica sea probablemente la menos creativa de todas las que vi. Si bien es dulce, entretenida y cuenta con buenas actuaciones, la historia falla tratando la vieja fórmula “No-vi-lo-que-estaba-delante-mío-todo-el-tiempo” de una manera superficial a la que estamos acostumbrados. Se trata de una jovencita con epilepsia que está enamorada de alguien que no la quiere. Y tiene un mejor amigo que, para sorpresa de nadie, está verdaderamente loco por ella. Es una historia sobre el primer amor y el paso a la adultez, aunque se podría haber usado el factor de la enfermedad para darle mayor originalidad y profundidad. Sin embargo resulta entretenida si uno quiere pasar un buen rato.

“Nothing Personal” (Nada Personal). Un drama romántico europeo que se centra en una chica muy misteriosa que, por razones desconocidas, se aísla a si misma de la sociedad y decide llevar una vida errante, vagando como mochilera. De ella solo se puede adivinar que sufrió una tragedia personal y perdió un gran amor. Conoce a un viudo que le ofrece comida a cambio de trabajar en su casa y granja. La chica acepta únicamente si él promete nunca preguntar nada personal sobre ella. Desde allí la historia se dirige lentamente justo hacia donde el espectador imagina. Excepto que las grandes preguntas en la mente de la audiencia quedan sin responder.
Con la premisa de mantener el misterio, la autora se propone demostrar que dos personas pueden vivir un gran amor prácticamente sin saber nada el uno del otro, y que para que una película conmueva al espectador no hace falta dar demasiada información sobre los personajes. Y aunque generalmente es bueno dejar algo a la imaginación de los espectadores. En este caso el resultado es una película bastante lenta, con una historia pobremente construida y no del todo creíble. Pero no necesito aclarar que el cine es muy subjetivo. Y esta pelicula puede resultar muy interesante para alguien que sea muy fan del cine europeo.

Festival Internacional de Cine: hoy más que nunca

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Sun, 08 Nov 2009 14:28:00 +0000

Anoche se puso en marcha el 24º Festival Internacional de Cine de Mar del Plata. Para gran placer de todos los cinéfilos, yo misma incluida.

Este festival siempre es uno de mis momentos preferido del año. Pero esta edición me llegó en lo personal con un inmenso plus. Gracias al “Programa País” auspiciado por el Incaa, pude acceder a una acreditación especial. La misma me permite: acceso gratuito a dos películas diarias, acceso a la fiesta de inauguración de ayer y participar de actividades especiales como charlas y conferencias.

Eso significó muchísimo para mí. No solo por las oportunidades educativas que me brinda el tener mayor facilidad para acceder al festival. Sino porque, en lo personal, realmente necesitaba este estimulo. Y si bien es momento puede no ser el más oportuno (siendo fin de año, y estando tapada de exámenes), no pienso desaprovechar la oportunidad. Es mi intención sacarle todo el jugo posible a este festival. (En columnas posteriores podrán leer mis críticas a las películas puntuales).

Pero más allá de lo personal, me parece importantísimo que se haga todo lo posible para fomentar la mayor presencia de público en las salas de cine. Este festival significa muchísimo para la ciudad toda. Primeramente, porque es un gran honor para Mar del Plata ser sede del festival de cine internacional más importante de Latinoamérica. Y segundo, porque estimula el turismo y la economía. Lo cual en este momento es más importante que nunca.

Este año el festival estuvo seriamente amenazado por la gran crisis económica mundial. Pero finalmente la unión hizo la fuerza, y gracias al trabajo duro y la perseverancia de personas que comprenden la verdadera importancia de la cultura, es posible hoy disfrutar de una gran fiesta cinematográfica.

LA RELIGION, LA ESCUELA Y EL ESTADO

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Thu, 05 Nov 2009 20:06:00 +0000

La Corte Europea de Derechos Humanos decidió que las escuelas italianas deben eliminar los crucifijos de sus aulas, por respeto a los alumnos que no son cristianos. Esta medida ha creado una gran controversia Italia, donde el ícono religioso se considera parte de la identidad nacional. Y se encontro con la oposicion del gobierno italiano. De hecho, la ministra de Educación, Mariastella Gelmini, argumento en contra de la medida de la corte diciendo que los crucifijos en las murallas de decenas de miles de salas de clase "no significan adherencia al catolicismo", sino que son un signo de la herencia italiana. "La historia de Italia está marcada por símbolos, y si borramos símbolos, borramos parte de nosotros mismos", declaró Gelmini.

Ah, entonces, dado que el catolicismo forma parte de la herencia italiana, los italianos no-católicos… que se joroben? Ese parece ser básicamente el argumento del Vaticano. Claro que ellos tienen otras maneras más diplomáticas de expresarlo. Pero, francamente, lo que están diciendo es “Este es un país católico… al que no le gusta, que se la aguante”.

Miren, admito no saber nada sobre la vida en Italia. Pero si se mucho sobre vivir en un país dominado por una religión que no comparto. Y no es agradable. No me malinterpreten, amo mi País. Amo la Argentina. Toda. Con excepción de ese insolente artículo 2 de la constitución nacional, que dice que la argentina sostiene el culto católico. ¿Por qué un estado debe sostener una religión? Los individuos van a la Iglesia, Sinagoga, templo o mezquita. Y algunos ciudadanos ni siquiera son creyentes. Un estado no es una persona que simplemente elige determinada religión. Tampoco es un padre que decide exponer a sus hijos a determinada creencia. O al menos no debería serlo. Un país está conformado por millones de personas únicas, con creencias diferentes. Todas merecen igual respeto.

Si un padre católico quiere que su niño tenga una formación religiosa, para eso existen las escuelas católicas. Y nada impide que alguien tenga símbolos de cualquier religión en su propia casa o auto.

El problema existe cuando no hay opción de asistir a una escuela religiosamente neutra.

No puedo ni imaginar lo horrible que debe ser para un niño italiano ateo, musulmán, judío o de religión evangélica estar obligado a ir a una escuela donde, al menos en los hechos, se enseña el catolicismo.

Y yo creo saber una cosa o dos sobre la crueldad de la que son capaces los niños. De chica yo era “la enana” y “el bicho feo” de la clase. Y eso que yo crecí en una época en la que no se hablaba del abuso escolar. Hoy eso tiene un nombre: se llama Bullying (patoteo). Y les puedo decir que se siente como una tortura diaria. Pasa en todas las escuelas.

Un chico puede sufrir de abuso escolar por su peso, por su altura, por el color de piel, por no usar ropa de moda, por no tener un celular moderno, etc…. A eso ahora debemos agregar la religión como motivo de discriminación dentro de la propia escuela? Y para colmo validada por el propio estado?

La biblia nos enseña que uno debe adorar a Dios en la vida cotidiana, y no solo en la Iglesia. Pero llevar una religión a TODAS las escuelas, dejar que una idea religiosa domine las políticas de un estado, es una manera de atacar a quienes practican una religión diferente, o a quienes no practican ninguna. Este ataque basado en la religión va en contra de los Derechos Humanos, y en contra de la palabra de nuestro Señor.

Defendamos a todos los seres vivos

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Wed, 04 Nov 2009 01:27:00 +0000

Al vernos rodeados diariamente de tanta miseria y padecimiento humano, nos horrorizamos y nos conmovemos. Tal como debe ser. Pero algunas veces olvidamos que no solo las personas sufren hambre e injusticias.

Por las calles de nuestra ciudad vagan como almas en pena muchísimos perros abandonados, hambrientos y enfermos, que se encuentran extremadamente necesitados de afecto y cuidado.

También observamos como hay pobres caballos desnutridos que son explotados cruelmente por cartoneros. Y podría seguir, seguir y seguir nombrando ejemplos de maltratos a los animales que ocurren cotidianamente a nivel municipal, nacional e internacional.

Afortunadamente, existen grupos de ciudadanos preocupados por los derechos de los animales. Ciudadanos dispuestos a alzar su voz por aquellos que no tienen voz.

Una de esas ciudadanas comprometidas para ayudar a los animales indefensos se llama Mimi Rocha. Ella lidero el domingo pasado una marcha en contra todo tipo de crueldad hacia los animales. Esta marcha recorrió pacíficamente toda la peatonal para generar conciencia sobre asunto tan importante. A ella se sumaron decenas de otros manifestantes (yo incluida) que protestaron en contra de las maldades que sufren perros, gatos y caballos por culpa de la crueldad de algunos hombres.

Pero lo que me pareció más destacable, es un proyecto llamado “Caballos Libres Mar del Plata”. Este proyecto merece la atención y el apoyo de todos los marplatenses. Ya fue propuesto al consejo deliberante. Si se hiciera realidad, pondría fin al sufrimiento de los caballos explotados, sin quitarle a la gente pobre el derecho a ganar dinero honradamente. ¿De que se trata concretamente? En pocas palabras, la idea es reemplazar los caballos por moto-cargas o bici-cargas. Es una idea simple.

Para colaborar con este proyecto, y solidarizarse en forma general con quienes protegen a los animales, pueden presentarse frente a la catedral los primeros domingos de cada mes y marchar por los derechos de todos los seres vivos. También pueden averiguar otras maneras de ayudar comunicándose a concienciaanimalmdq@gmail.com. Además, todos los sábados hasta las 2 de la tarde, frente a la Catedral, pueden adoptar una mascota que les dará mucho amor.

Como humanos, hemos sido dotados de inteligencia y razón. Pero con ello también viene la responsabilidad. Ya que somos nosotros los que somos conscientes de nuestros actos. El ser animal no tiene raciocinio, sino sentimientos. Es muy capaz de sentir hambre, frío, tristeza y miedo, y merece que hagamos todo lo que podamos para protegerlo.

El Premio Nobel de la paz 2009

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Wed, 28 Oct 2009 01:50:00 +0000

En septiembre, el mundo recibió con gran sorpresa la noticia de que a Barack Obama se lo ha galardonado con el premio nobel de la paz, venciendo a 250 candidatos y convirtiéndose así en el tercer presidente norteamericano en ejercicio que recibe dicho premio. La controversia no se hizo esperar.

El jurado fundamento su cuestionada decisión explicando que el mandatario apuesta por un "mundo sin armas nucleares" y por trabajar en favor de la paz en el mundo. Igualmente, se destacaron sus "extraordinarios esfuerzos para reforzar la diplomacia y la cooperación entre los pueblos". Pero, claro, el problema es sencillamente que Obama aun no ha logrado concretar ninguno de los proyectos por los cuales se le ha dado el premio.
Lo que llama incluso más la atención es la que las nominaciones para el nobel cerraron a solo once días de la asunción de Obama, y el premio le fue dado cuando su mandato no lleva más de un año.

Ahora bien, es cierto que hay muchas virtudes para destacar en la figura de Obama. Solo con convertirse en el primer presidente negro de su país, ha logrado que se diera un paso histórico importante a favor de la unión y la igualdad entre las personas. Además, ha llamado al desarme, ha trabajado para restablecer el proceso de paz en Oriente Próximo, anunció que cerraría el centro de detención en la Bahía de Guantanamo (donde es sabido que se torturan a los terroristas) y anunció que retiraba el proyecto de crear un escudo anti misiles en Europa (proyecto que casi provoca una segunda guerra fría). Asimismo ha generado pequeños acercamientos con viejos enemigos. En suma, desde la asunción de Obama se han comenzado a hacer cambios muy positivos en la política exterior de los Estados Unidos.

Sin embargo, la presidencia de Obama recién se encuentra dando sus primeros pasos. Y pareciera dirigirse por un buen camino, pero no se trata más que de anuncios y muestras de buena voluntad. Las armas nucleares siguen ahí. Las guerras en Afganistán e Irak se encuentran sin un final a la vista. El centro de detención todavía no pudo ser cerrado. Y la paz en el medio oriente continua siendo solo una hermosa fantasía.

Usualmente con el nobel de la paz se premia a alguien que con gran esfuerzo trabajo durante décadas para hacer de nuestro mundo un lugar un poquito mejor. En cambio este año se ha decidido premiar la popularidad, el carisma y las nobles intenciones. Solo queda esperar que el galardón de a Obama el estimulo, el coraje y el empuje para convertirse finalmente en una persona merecedora del honor que ya le ha sido dado.

OPERACION RECTA FINAL

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Wed, 28 Oct 2009 00:59:00 +0000

Hola a todos los que visiten mi blog!. Todavía queda alguien por ahí???

He cometido el mayor pecado capital de los bloggers: me borre completamente de la blogsfera.
Verán, cuando regrese de Estados Unidos (donde pase casi 5 meses trabajando, explorando y buscándome a mi misma) tuve algunos problemas para adaptarme a mi vida cotidiana y re- insertarme en una rutina a la que me había desacostumbrado.

Pero a eso se le sumo lo que yo llamo "crisis de la recta final".... resulta que en mayo comencé en lo que va a ser mi ultimo año de alumna universitaria. Es muy probable que en marzo del 2010 ya sea una Licenciada en Comunicacion Social recibida de la Universidad FASTA. Aunque me alegra estar cerca de la meta, mientras mas me acerco a la recta final, mas miedos y ansiedades siento.

La crisis económica y los siempre crecientes índices de desocupación a nivel país me asustan. Y para colmo la realidad de la ciudad donde vivo me presento un nuevo dilema: no tengo posibilidades de avanzar profesionalmente en Mar del Plata, una ciudad que amo, pero que presenta algunas limitaciones en lo que concierne a lo que yo quiero ser (una gran periodista). La idea dio vueltas en mi cabeza una y otra vez. Finalmente, llegue a la conclusión de que, inevitablemente, voy a tener que trasladarme a Buenos Aires para buscar lo que se de corazón que quiero. Ya no hay nada mas para mi acá.

Sin embargo soy consciente de las dificultades que me esperan. La facultad no me ha dado ninguna ayuda en absoluto para realizar alguna practica profesional, y no he tenido éxito buscando por mi cuenta un trabajo que me de experiencia en mi profesión, por lo que voy a recibirme con un CV vació. Para compenzar esa decepcionante realidad, trato de capacitarme realizando todas las tareas extra curriculares que le puedan agregar un plus a mi titulo.

Y tal vez mis inseguridades han sido otro factor para que no le dedique tanto tiempo al blog como debería. Con esto quiero decir que, aunque adoro escribir, tal vez me ha faltado confianza en mi misma para hacerlo. Una parte mía no se siente lo suficientemente buena todavía.

No he decidido contar todo esto a manera de excusa. Lo que busco, tal vez, es compartir algo de lo que he estado viviendo durante mi ausencia a modo de explicacion y tal vez desahogo.

Pero habiendo dicho todo eso, quisiera terminar aclarando que voy a seguir perceverando tenazmente para lograr mis metas, y este blog es una gran parte de ellas. Estuve ausente tratando de resolver problemas personales pero ahora quiero darles lo mejor que tengo. Voy a acelerar en la recta final, en lugar de acercarme lentamente hacia ella.
En otras palabras... el recreo se termino.

LA SUMA DE TODOS LOS MIEDOS

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Fri, 03 Jul 2009 18:51:00 +0000

Dado el panico y el sin-sentido que cunde actualmente en la poblaciòn no puedo dejar de compartir un articulo brillante sobre la "gripe A" escrito por el Profesor Rodolfo Olivera. Es hora de reflexionar y poner las cosas un poquito en perspectiva.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Detrás de la psicosis

Escrito por Rodolfo Olivera (*)

Desde que el tema comenzó tuve una sensación extraña: el momento “oportuno” en que volvían a aparecer distracciones planetarias para disimular la crisis financiera, por un lado. Por otro, a medida que avanzaban los días y los casos no aumentaban, sentí que el miedo era desproporcionado con la realidad. Motivos suficientes para investigar, comparar, buscar… y encontrar.
¿Encontrar qué? Algo que justificara semejante revuelo internacional por una suerte de gripe rara de por sí, pero cuyo impacto real, concreto, es de 787 casos al momento de escribirse estas líneas, con 20 muertos en todo el mundo (sobre 6.300 millones de habitantes, la cifra “no existe”). Por otra parte, son datos oficiales de la Organización Mundial de la Salud (OMS), corroborados por los gobiernos de países afectados.
ComparandoLo primero de la investigación fue establecer un paralelo con otras patologías que indudablemente tienen mayor costo en vidas (independientemente del modo de contagio) y, sin embargo, no movilizan semejante psicosis que incluye suspender misas, clases, vuelos, competencias deportivas, vivir con el barbijo puesto, o montar hospitales de campaña en aeropuertos. En esta etapa pude recabar datos que dejan los de la gripe porcina poco menos que en ridículo:
Tomemos la "malaria" por caso, cuyo vector es el mosquito Anopheles. Según el informe de Unicef, por su causa muere un niño cada 30 segundos. Se estima que más de 500 millones de personas la sufren anualmente. Los que sobreviven quedan afectados hasta en su capacidad de aprendizaje. Si la preocupación proviene por la extensión geográfica de la enfermedad, la malaria es endémica en 107 países. Supera holgadamente cualquier cifra de la gripe del cerdo, pero no moviliza ni la mitad.
Atendamos a la "tuberculosis", mal vergonzante porque ha crecido de la mano de la pobreza y el hambre. Por documentos de la OMS, hay 139 enfermos cada 100.000 habitantes en el mundo, lo que implica 9 millones de casos; eso promedio, porque hubo picos como el 2006 que llegaron a 14,4 millones. Se expandió a 202 países de los 212 registrados en la ONU. Diez veces más que la gripe porcina (incluye los casos no confirmados, porque sin ellos la diferencia es mucho mayor).El cólera, con las mismas características sociales de la anterior, registró un incremento desde el 2005 a la fecha del 79%. Se reconocen 240.000 casos en un total de 52 países, con 6.300 muertes documentadas (compare con las 20 de la gripe). Con un agravante: la misma OMS reconoce que sólo se denuncia el 10% de los casos.
¿Qué pasa con las enfermedades "respiratorias"? Algo parecido: a nivel mundial se registraron 94 millones de casos de infecciones agudas, y mueren 3,9 millones de personas al año. La neumonía mata 2,7 millones y constituye la segunda causa de muerte en menores de 5 años.. En Latinoamérica, la Organización Panamericana de la Salud (OPS) notificó 550.000 casos de niños menores de 5 años fallecidos por la acción del neumococo. En España, en el 2007, hubo 385.361 defunciones (dato del Ministerio de Salud) y no fue un “año especial”: el anterior habían tenido 370.000
La "gripe", vamos, la vieja, familiar, molesta y conocida gripe, mutante y todo, deja todos los años un saldo en vidas truncas que asusta: sólo en los EE.UU. la muerte por influenza y sus derivaciones, alcanza el insólito promedio de 39.000 al año, es decir, más de 3.000 muertos por mes (a su disposición, las cifras del Memorial Center Hospital de Boston, Massachusetts, 2007). En España las muertes por gripe aumentaron 4,1% en relación al año anterior (superaron a los accidentes, de los que hacen gala).
Ahora, más allá de un largo etcétera, ¿supo usted que no hubiera misa, ni clases, ni vuelos por alguno de estos casos? ¿Vio a los norteamericanos con barbijo en las reuniones multitudinarias, digamos el Super Bowl o la asunción de Obama? Entonces, ¿a qué este escándalo diferencial con la influenza del cerdo, con cifras mínimas en comparación?
La sorpresaAl seguir buscando me topé con la "gripe aviar", el antecedente más parecido a lo que estamos viviendo. Allí estaba la punta de un ovillo que no tiene nada de conspirativo, porque todo lo que le voy a contar son datos, datos y no especulación.
El virus de la "gripe del pollo" –como se la llamó- fue descubierto hace 9 años en Vietnam; el mundo soportó una explosión informativa que aportó pánico relativo (porque ocurría en el otro lado del planeta). No obstante, transcurrido el tiempo, hoy se contabilizan apenas 383 casos comprobados, con 239 muertos "en el mundo", siendo el país más afectado Indonesia, seguido de Vietnam.

Por lo tanto, hablando en cifras, muy parecido al proceso actual: un escándalo internacional desproporcionado a la gravedad del impacto (obviamente, hubiera sido preferible que no muriera nadie).
Esta coincidencia me obligó a avanzar, y descubrir que el medicamento-estrella de entonces fue el Tamiflu, comercializado por Laboratorios Roche que –¡oh!- estaba atravesando graves dificultades económicas. Roche le compra la patente del Tamiflu a otro laboratorio, Gilead Siences Inc. La investigación se estaba poniendo linda.
En EE.UU. se difundió el temor de que dos millones de personas pudieran verse contagiadas, 200.000 de las cuales morirían indefectiblemente. Razón de más para que el Congreso (Republicano) otorgara a las empresas farmacéuticas mencionadas 8.000 millones de dólares para la fabricación del antivirus. Roche salió del problema, la patente de Gilead pasó a valer fortunas. No hubo "ni un solo caso" de gripe aviar en los EE.UU.
Alguien había ganado mucha plata, ¿quiénes? ... Esa era la pregunta.
Le cuento: ¿sabe quién era el presidente de Gilead Sciences y principal accionista?
Donald Rumsfeld, secretario de Estado de Bush, el autor intelectual y material de la guerra en Irak.

¿Sabe quién es el administrador? George Schultz, secretario de Estado de Reagan-Bush (padre).

¿Sabe quién lo hizo público? El Washington Post (el mismo que denunció a Nixon por Watergate), y la CNN que comentó sarcásticamente: “Rumsfeld, siendo uno de los funcionarios más ricos del gabinete de Bush, con la gripe aviar paso a ser aún más rico”. Las ventas de Tamiflu pasaron de 254 millones a 1.200 millones. No recuerdo que hubiera tenido mucha prensa.
¿A qué viene esta historia? A las coincidencias, amable lector: la gripe del cerdo no mueve cifras superiores a la gripe aviar. Ninguna tiene punto de comparación con otras patologías. Y fíjese usted: para la gripe del cerdo se apela al "mismo medicamento", el Tamiflu, producido por el "mismo laboratorio", justo ahora, que volvía a estar en situación financieramente incómoda. Pero tienen bien aceitado el mecanismo, parece, porque ya anunciaron que están en condiciones de fabricar 4.000 millones de comprimidos anuales para “controlar la temible pandemia” (desde el fin de la gripe aviar, la producción había caído 68%).
No hace falta expandir una enfermedad; no hay que hacerse una película de Hollywood con esto: lo que hay que hacer es crear el pánico, con eso es suficiente para hacer negocio.
En fin. El miedo no es zonzo. Y los que lo explotan, menos.

(*) Profesor de Política Internacionaluniversidades Caece, Fasta y Nacional de MdP

ATENCIÓN FISCALES DE MESA OPOSITORES!

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Fri, 26 Jun 2009 13:53:00 +0000

No puedo afirmar con total seguridad si esta información es verdadera o no. Pero el tema es demasiado importante para simplemente ignorarlo.
Hay una gran cantidad de rumores circulando con respecto a posibles “trampas” que el gobierno podría cometer para asegurarse una mayor cantidad de votos en las elecciones legislativas de este domingo. Debemos estar particularmente alertas con respecto a dos potenciales maneras de cometer fraude electoral.
Primero, el código electoral prevé la posibilidad de que ninguna de las autoridades de mesa se presente, en cuyo caso el primer votante que concurra debe convertirse en autoridad de mesa. Sin embargo, corren rumores de que el gobierno planea enviar a alguna persona de ideología oficialista para que sea ese primer votante/presidente de mesa. Asì se aseguran un presidente/a de mesa con inclinación a favorecer al gobierno.
Segundo, se recomienda que los votantes lleven las boletas oficiales con anticipación. Alguien del gobierno puede plantar en el cuarto oscuro boletas de la oposición con un extremo parecido a la oficiales, pero que en realidad no son validas, por lo cual serían anuladas durante el escrutinio. Como fiscales de mesa, es importante revisar el cuarto oscuro con especial detalle para quitar dichas boletas falsas antes de que alguien las utilice inadvertidamente.
Si bien yo voy a ser fiscal por la Coalición Cívica, y quiero que gane ese partido con el cual simpatizo, me inscribí como fiscal principalmente para proteger la democracia y la ética (al menos en el pequeño espacio que me toca “vigilar”). Por eso me interesa también destacar que muchos partidos opositores no cuentan con la cantidad suficiente de fiscales de mesa. Pero hay que intentar cuidarnos entre todos. Yo nunca haría trampa en contra de otra lista, ni permitiría que eso suceda. Así que no importa a que partido representen. Mi mensaje para los fiscales es que estén atentos y se aseguren que se cumplan las reglas como corresponde.

Mario Benedetti (Septiembre 14, 1920 – Mayo 17, 2009)

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Mon, 18 May 2009 17:33:00 +0000

Se fue un gran escritor. La vida terrenal de Mario Benedetti ha terminado, pero su brillante obra permanecerà en este mundo para siempre. Los escritos de este gran artista son tantos y tan buenos que resulta imposible realizar un homenaje que sea justo. Sin embargo, voy a compartir dos poemas de Mario Benedetti que siempre fueron mis favoritos:

DESPABÍLATE AMOR

Bonjour buon giorno guten morgen

despabílate amor y toma nota

sólo en el tercer mundo mueren cuarenta mil niños por día

en el plácido cielo despejadof lotan los bombarderos y losbuitres

cuatro millones tienen sida

la codicia depila la amazonia

buenos días good morning

despabílate

en los ordenadores de la abuela onu no caben más cadáveres de ruanda

los fundamentalistas degüellan a extranjeros

predica el papa contra los condones

havelange estrangula a maradona

bonjour monsieur le maire

forza italia buon giorno

guten morgen ernst junger

opus dei buenos días

good morning hiroshima

despabílate amor

que el horror amanece

NO TE SALVES

No te quedes inmóvil

al borde del camino

no congeles el júbilo

no quieras con desgana

no te salves

ahora ni nunca

no te salves

no te llenes de calma

no reserves del mundo

sólo un rincón tranquilo

no dejes caer los párpados

pesados como juicios

no te quedes sin labios

no te duermas sin sueño

no te pienses sin sangre

no te juzgues sin tiempo

pero si

pese a todo

no puedes evitarlo

y congelas el júbilo

y quieres con desgana

y te salvas ahora

y te llenas de calma

y reservas del mundo

sólo un rincón tranquilo

y dejas caer los párpados

pesados como juicios

y te secas sin labios

y te duermes sin sueño

y te piensas sin sangre

y te juzgas sin tiempo

y te quedas inmóvil

al borde del caminoy

te salvas

entonces

no te quedes conmigo.

Barack Obama pudo

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Sat, 15 Nov 2008 13:03:00 +0000

YES, WE CAN

It was a creed written into the founding documents that declared the destiny of a nation.
(Fue un credo escrito en los documentos fundadores que declararon el destino de una nación)

Yes we can. (sì, podemos)

It was whispered by slaves and abolitionists as they blazed a trail toward freedom. (Fue susurrado por esclavos y abolicionistas mientras ardian el camino hacia la libertad)

Yes we can. (sì, podemos)

It was sung by immigrants as they struck out from distant shores and pioneers who pushed westward against an unforgiving wilderness.
(Fue cantado por los inmigrantes mientras salían de orillas lejanas y pioneros que empujaron hacia el oeste contra un salvajismo imperdonable)

Yes we can. (Sì, podemos)

It was the call of workers who organized; women who reached for the ballots; a President who chose the moon as our new frontier; and a King who took us to the mountaintop and pointed the way to the Promised Land.
(Fue el llamado de los trabajadores que se organizaron, mujeres que buscaron el voto, un Presidente que eligió la luna como nuestra nueva frontera, y un Rey que nos llevó a la cima de la montaña y nos mostró el camino hacia la tierra prometida)

Yes we can to justice and equality. (Sì, podemos para la justicia y la igualdad)

Yes we can to opportunity and prosperity.
(Sì podemos para la oportunidad y la prosperidad)

Yes we can heal this nation. (sì, podemos curar esta nacion)
Yes we can repair this world. (Sì, podemos reparar este mundo)

Yes we can. (Sì, podemos)

We know the battle ahead will be long, but always remember that no matter what obstacles stand in our way, nothing can stand in the way of the power of millions of voices calling for change. We want change.
(Sabemos que la batalla que tenemos por delante será larga, pero siempre recuerda que sin importar los obstáculos que halla en tu camino, nada puede detener el poder de millones de voces pidiendo un cambio. Queremos cambio)

We have been told we cannot do this by a chorus of cynics…they will only grow louder and more dissonant ………..
(Un coro de cínicos nos dijo que no podíamos hacer esto…. Sus voces solo serán más fuertes y disonantes)

We’ve been asked to pause for a reality check. We’ve been warned against offering the people of this nation false hope.
(Se nos pidió que paremos y veamos la realidad. Se nos advirtió que no demos a esta nación una falsa esperanza)

But in the unlikely story that is America, there has never been anything false about hope.
(Pero en la improbable historia que es America, nunca ha habido nada falso sobre la esperanza)

Now the hopes of the little girl who goes to a crumbling school in Dillon are the same as the dreams of the boy who learns on the streets of LA;
(Ahora las esperanzas de una niña que va a una escuela que se desmorona en Dillon son iguales a los sueños de un chico que aprende en las calles de LA)

We will remember that there is something happening in America; that we are not as divided as our politics suggests; that we are one people; we are one nation;
(Recordaremos que algo esta ocurriendo en America. Que no estamos tan divididos como sugiere nuestra política; que somos un pueblo; somos una nación)

and together, we will begin the next great chapter in the American story with three words that will ring from coast to coast; from sea to shining sea: Yes We Can.
(Y juntos comenzaremos el siguiente gran capitulo en la historia americana con las palabras que sonarán de costa a costa, de océano a océano: sí, podemos)

Educación en las cárceles (parte dos)

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Mon, 03 Nov 2008 12:00:00 +0000

Esta es una entrevista que hice al señor Eduardo del Castillo, director de la escuela 14, dentro del penal 15 de Batan. Hace quince años que trabaja allí. Pero desde hace tres años que es director, antes estaba como secretario. Fue docente durante un año, y todavía enseña matemáticas de primer año a la tarde.

- ¿Qué lo llevó a trabajar en una escuela en contexto de encierro?

Yo conocía a quien ese entonces era el director. Yo trabajaba en la media 15, una escuela que trabajaba con repitentes de toda Mar del Plata. Era la única escuela en esa época que aceptaba repitentes. Era una escuela de riesgo. Uno se puede encontrar con conflictos de todo tipo. Detrás de cada repitencia hay un problema. Y bueno, al director le gustaba como trabaja yo y un día me dice: “mira, ¿no te gustaría trabajar en la cárcel? Te vas a encontrar con algo muy parecido a esto. Chicos excluidos de la sociedad que tienen la última oportunidad en esta escuela”. Y bueno, él me llevó ahí. Empecé enseñando matemáticas... y no me fui más.

- ¿Y que es lo que más le gustó de esa tarea?

El desafío que involucra hacer bien este trabajo.

- ¿Y los alumnos normalmente tienen una actitud comprometida hacia la escuela?

Sí. Vos imaginate que están en un contexto de encierro que van del patio al calabozo y del calabozo al patio. La escuela es un lugar donde opinan, se les escucha, se les permite debatir, se establece otro tipo de vínculo con el docente. Ellos valoran muchísimo la escuela. Nos pasa que tenemos por ejemplo chicos que egresaron hace dos años y siguen pasando por la escuela casi todas las mañanas a saludar o a dar vueltas. Se quedan enganchados con el contexto. Lo cual es bueno.

- ¿Qué otro tipo de actividad pueden realizar dentro del penal, aparte del estudio?

Ahora, por ejemplo, hay una planta industrial dentro del penal. Se están instalando fábricas de fileteado, de calzado, de guantes. Hay una de reciclado. Y pueden trabajar allí de entre cuatro a seis horas por día. Aunque es un trabajo muy mal pago. Se les paga mucho menos que a los que hacen lo mismo afuera.

- ¿Cómo describiría la tarea que realiza la escuela dentro del penal?

Bueno, nosotros cuando armamos el plan de estudios nos propusimos darle un alto contenido social a cualquier tema del que se hable. Por ejemplo, cuando la profesora de historia explica la colonización la explica como en cualquier escuela de afuera, pero hace hincapié en las desigualdades económicas y el maltrato al indígena. Es decir, darle un alto contenido social. Que el alumno entienda que también hubo gente excluida en otros tiempos, que sufrió la explotación, etc. Y la profesora de Biología, además de hablar de la célula, el cuerpo humano, etc… hace hincapié en todo lo que se denomina “enfermedades carcelarias”, como la tuberculosis, el HIV. Entonces lo que tratamos de hacer es de darle a cada materia la particularidad de que forma parte de un contexto de encierro. Que el interno tome conciencia de que forma parte de un contexto de encierro, y que deje de victimisarse “Y, no porque yo… mi familia, mi entorno”. Que deje de victimisarse y asuma su condición de excluidos de la libertad, pero que a partir de allí desarrolle su personalidad. Eso es fundamental.

- ¿Con que tecnología cuenta la escuela?

Ahora tenemos tres computadoras, pero las tres conseguidas de donaciones, y las armamos con pedazos de unas y de otras. Todos los años pido, pido y pido… pero nada. Lo que pasa es que estamos en el marco del bachillerato de adultos. Y el bachillerato de adultos recibe muy poco de libros, de computadoras, etc. Las escuelas que tienen polimodal y escuela de adultos combinadas reciben recursos para el polimodal y pueden usarlos para las dos. Pero nosotros estamos medio olvidados de todos. No es solo una problemática de las escuelas en contexto de encierro. Los bachilleratos que son puramente para adultos en general reciben casi nada.

-¿Cuál es la principal característica que debe tener un docente carcelario?

Tener sensibilidad social. Hay gente que dice: “Si están presos por algo será que se pudran en la cárcel”. No podes tener esa actitud. Algunos pensaran así, tendrán sus motivos. Pero no trabajan de esto. Uno con alta sensibilidad social dice “Este tipo cayo en el delito porque no le quedo otra. Nunca conoció a su padre. Su madre estaba afuera todo el tiempo. Tuvo amigos que no eran recomendables. Creció en una villa de emergencia. Y a consecuencia se esto ¿Qué va a salir? ¿Cirujano? No. Sale chorro.” En ese contexto uno lo entiende como una víctima del abandono social. Nunca hubo un mecanismo oficial que se ocupara de él. Eso por un lado. Pero por otro lado los docentes carcelarios también hemos sido víctimas de algún robo alguna vez. A mi me robaron el auto. Es una realidad, vivimos en esta sociedad. En ese caso si que hay que tener una mentalidad especial para superarlo y seguir remando. Yo el día que me robaron el auto fui al penal y lo conté. Estaban todos preocupadísimos. Fue hace cuatro o cinco años. Yo llego y digo “ayer me robaron el auto”.

-¿Y como reaccionaron?

Y decían “¡no! ¡Pero como puede ser!” Y dije: “¿Pero vos te sentís mal? Si también robabas autos”. “¡No! Pero a un tipo como vos no se le puede robar. ¿Cómo le van a robar a alguien como vos?”. Y dije: “¿Pero vos crees que el que me robó sabe quien soy yo?”. Y entonces aprovechamos, capitalizamos la situación como experiencia. Otra vez a una profesora le entraron y le robaron toda la casa. Estaban todos mal, decían: “pobre! La dejaron sin televisor!” Les dije: “pobres todas las víctimas, lo que pasa es que ustedes a ella la conocen, pero los que no conocen también”. Eso genera conciencia.

- Entonces se puede decir que la escuela aporta a los alumnos mucho más que conocimientos académicos. ¿Cuáles serían esos aportes extra?

Y el hecho de que desde cualquier materia se les da un espacio para opinar, y que se respete su opinión. Que se les diga “ah, muy bien. Muy criterioso lo que opinas” o “Mira, esta bien lo que opinas, pero te voy a hacer una corrección”. Que se los escuche es fundamental para el autoestima. El hecho de que sea participativo. Lo aprecian muchísimo.

- ¿Y en consecuencia de lo que aprenden en la escuela ellos luego se reinsertan exitosamente en la sociedad?

Eso es relativo. Porque puede que en la escuela ellos se den cuenta: “No tiene sentido. ¿Viste? Yo robo. Caigo preso. Pierdo dos años de mi vida. Vuelvo a entrar”. El tipo toma conciencia de eso, ahora cuando sale la realidad es que no tienen reinserción laboral, no tienen reinserción educativa. Dependen de un trabajo que no tienen. Y ahí es cuando surge la reincidencia.
Hay un organismo que es el patronato de liberados. Yo he ido un par de veces ha llevar certificados de estudio y eso. Y uno se encuentra con toda una estructura que está hecha para controlar al preso que salió. Para ver si es cierto que le dieron trabajo, donde trabaja, donde vive. Es decir, es un organismo de control. Pero tiene poco de patrocinar, como patronato. Como decir, “mira acá hay una bolsa de trabajo. Vas a empezar trabajando en un lavadero de autos, pero después vas a poder…”. Es decir, no hay un trabajo de contención, es más el trabajo de control que hace el patronato. Con los menores pasa lo mismo. Por decir algo, un organismo así tendría que decir, por ejemplo, “Bueno, hay 10 vacantes en Toledo para reopositores, no se necesitan muchos conocimientos para esa tarea, entonces démosle prioridad a los que salen de la cárcel”. No para darles un premio, sino para evitar que vuelvan a violar la ley y que en definitiva alguien salga lastimado o pierda sus bienes. Eso no lo maneja el patronato. Y ahí hay un punto muy débil.

- ¿Entonces usted cree que existe la reincidencia por como los recibe la sociedad una vez que salen?

Sí. Estoy seguro de eso. Mira, tuvimos como egresado hace algunos años un chico que se puso luego a estudiar derecho. Y salió en libertad el año pasado. Le faltan siete materias para recibirse de abogado. Yo estuve en contacto con él. Nos hablamos. Y me dijo que incluso faltándole poco para recibirse le costo mucho encontrar un trabajo de 700 pesos. Le costó muchísimo. Entro a trabajar en un estudio, y no le pagaban. Luego a otro. Y fijate que estamos hablando de alguien a punto de ser abogado. Osea, imaginate como es para alguien que se recibió de bachiller y nada más. El durísimo. En otros países sí se interesan por planes de protección al ex convicto, con trabajos, por ejemplo, en McDonalds.

- ¿Y que opina del caso que salió en televisión recientemente de un violador que asistía a la facultad de derecho de la Universidad de Mar del Plata?

Bueno, ese caso es distinto porque se trataba de un hombre condenado por violación REITERADA. Había reincidido varias veces y se le permitió salir para asistir a clases en la misma universidad. Si yo tuviera una hija en esa facultad no me resultaría muy agradable que comparta el aula… Sobretodo porque es un delito del que no se sabe mucho y que tiene un altísimo porcentaje de reincidencia. Generalmente el violador es reincidente. Y capaz que pueden estar tomando nota de datos personales de las alumnas, de donde viven. Yo creo que en el caso de violación no corresponde que se le permita salir a cursar. De hecho, a partir de que salio esa nota se le cortó el beneficio, ya no sale más. Es que era una barbaridad.

-¿Y en la media 14 no hay alumnos con cargos de violación?

Hay algunos. No conozco todas las causas. Pero dos tengo entendido que sí están por abuso sexual. Pero es distinto porque estudian dentro del penal. Se los acepta y se los contiene, y se trabaja con ellos, pero de ahí a que se les permita estudiar afuera. Ese es todo un tema que la sociedad tiene que debatir. Es un riesgo. Es que en el caso de violación es muy distinto. No se sabe que hacer con el violador. En las sociedades de todo los países no saben que hacer. Si se les da una condena larga terminan saliendo en libertad y hay casi un 90 % de reincidencia. No sabe como tratarlo. La reincidencia es muy alta. El que comete ese tipo de delito ni siquiera siente culpa. No siente arrepentimiento. El violador ve a su victima como una cosa.

- Pero hay una estadística que dice que el 95 % de los internos que estudian no reinciden.

Eso es cierto. Pero vos calcula que en una escuela de ciento y pico de alumnos puedo tener uno o dos casos de violación. Lo que pasa es que los violadores están excluidos dentro del mismo penal. Los mismos presos los excluyen. Un tipo que roba autos o cualquier otra cosa, siete por el violador el mismo rechazo que sentimos nosotros. Porque aquel que robo tiene esposa, tiene hijas… Entonces es muy raro que el violador se integre a la escuela. Porque nadie le habla, nadie le pasa la tarea, nadie nada. A lo sumo alguien acusado de abuso deshonesto, que no llega a ser violación y suelen ser causas muy confusas. Igual nosotros rara vez conocemos las causas. Capaz nos enteramos porque algún otro te dice “cuidado que aquel es violín”, eso significa violador. Pero si ellos no dicen nosotros no nos enteramos. Porque el alumno debería para nosotros ser simplemente un alumno y listo.

- ¿La educación es vista como un derecho de todas las personas?

Claro, es uno de los derechos humanos. Se hicieron dos seminarios sobre derechos humanos. Los hace la gente de psicología permanentemente. Para que comprendan que la educación es un derecho. Que no se les está haciendo un favor por permitirles estudiar. Ellos están privados de la libertad, pero no de la educación, no de la salud. Su privación es únicamente de transitar en libertad por la vida. Pero tienen un montón de otros derechos.

QUE DIOS NOS AYUDE A TODOS!

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Wed, 29 Oct 2008 11:44:00 +0000

Esta mañana me desayuné con la perturbadora noticia de que Diego Armando Maradona casi seguro va a ser el director técnico de la selección argentina de futbol. Solo faltan ultimar unos pocos detalles. Los rumores de que algo así podía suceder estaban circulando desde días atrás, pero ahora que se confirmó no puedo evitar preguntarme: ¿Qué estaba fumando el presidente de la AFA cuando tomó esa decisión?

Maradona es una persona que nunca pudo superar del todo su adicción a las drogas. Ni siquiera cuando su propia carrera y vida dependían de ello. Ahora tiene el cerebro destrozado por años de ingerir cocaína, apenas puede decir dos oraciones coherentes seguidas. Es una persona enferma. Emocionalmente inestable. Y alguien que ha puesto al país en vergüenza en más de una ocasión. Como todo adicto, tiene el objeto de su adicción primero que todo. Es egocéntrico y maleducado al extremo. Para no mencionar que su gran logro deportivo se debió a una trampa descarada. ¿Alguien piensa seriamente que una persona con dichas características puede liderar exitosamente la selección nacional de fútbol?

Un Director Técnico para llevar a su equipo al éxito no solo tiene que tener habilidades deportivas. Debe ser ante todo un estratega con una gran inteligencia. Es indispensable que sea capaz de pensar rápidamente, estando bajo mucha presión. Además tiene que ser un ejemplo a seguir para los jugadores. Y a todo eso se le agrega, tratándose de la selección nacional, que el DT debe ser un representante respetable del país. ¿Eso suena como un trabajo para alguien como Maradona?

Esperemos que las autoridades pertinentes recuperen el sentido común antes de que tengamos que decirle adiós al mundial del 2010.

...Y UN FUTURO POR EL QUE VALE LA PENA VIVIR

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Sun, 19 Oct 2008 16:33:00 +0000

“Decidir tener un hijo es fatídico. Es decidir que para siempre tu corazón va a estar caminando por afuera de tu cuerpo”

Para homenajear a todas las madres, comparto con ustedes un hermoso relato del libro "Chocolate caliente para el alma de la mujer", el cuento se titula "Cambiara tu vida"...

-------------------------------------------------------------------------------------------------

CAMBIARA TU VIDA

El tiempo se está acabando para mi amiga. Nos juntamos para almorzar y ella menciona casualmente que su esposo y ella están pensando en “empezar una familia”. Lo que quiere decir es que su reloj biológico ha comenzado la cuenta regresiva, y que la está forzando a considerar la maternidad.
“Lo estamos investigando”, dice, bromeando a medias. “¿Crees que debería tener un bebé?”, pregunta.
“Cambiara tu vida”, digo con cuidado, manteniendo un tono neutral.
“Lo sè”, dice ella, “Se acabo lo de dormir los sabados, se acabaron las vacaciones espontáneas…”
Pero yo no me refería a eso, para nada. La miro a mi amiga tratando de decidir que decirle. Quiero que sepa lo que nunca va a aprender en una clase de parto sin dolor. Quiero decirle que las heridas físicas del embarazo sanan, pero que volverse una madre le dejará una herida emocional tan expuesta que será vulnerable para siempre.
Pienso en advertirle que nunca va a volver a leer el diario sin preguntarse “¿Y si ese hubiera sido mi hijo?”. Va a ser perseguida por cada accidente aéreo y cada incendio. Y cuando vea fotos de niños hambrientos, se va a preguntar si hay algo peor que ver morir a tu hijo.
Miro sus uñas cuidadosamente arregladas y su traje con estilo, y pienso que sin importar lo sofisticada que ella sea, ser madre la va a reducir al nivel primitivo de un oso protegiendo su camada. Una llama urgente diciendo “mamà!” va a hacer que tire su soufflé o su mejor plato de cristal sin dudarlo por un momento.
Siento que debería advertirle que sin importar los años que ha invertido en su carrera, se va a descarriar procesionalmente por la maternidad. Puede que contrate a alguien que cuide al niño, pero un día va ir a una reunión de negocios importante pensando en el aroma dulce de su bebé. Va a tener que usar toda su disciplina para evitar correr hacia su casa, solo para asegurarse de que su bebé esta bien.
Quiero que mi amiga sepa que las decisiones de todos los días ya no van a ser rutina. Un niño de cinco años en McDonald’s va a desear ir solo al baño de hombres, y no al de mujeres con la madre. Y eso se va a convertir en un enorme dilema. Ahí mismo, en medio de bandejas de plástico y niños gritando, el tema de la independencia y el asunto del genero va a ser sopesado con la posibilidad de que un abusador de menores este escondido en el baño. Aunque sea muy decisiva y segura en la oficina, va a cuestionarse constantemente como madre.
Mirando a mi atractiva amiga, quiero asegurarle que eventualmente va a bajar el peso del embarazo, pero nunca se va a sentir igual consigo misma.
Su vida, ahora tan importante, va a ser menos valiosa para ella cuando tenga un hijo. Va a estar dispuesta a renunciar a su vida para salvar la de sus pequeños. Aunque también va a desear más años de vida, no para lograr sus propios sueños, sino para ver a sus hijos lograr los de ellos.
Quiero que sepa que una cicatriz de cesárea o una estría se van a volver placas de honor.
La relación de mi amiga con su esposo va a cambiar, pero no como ella cree. Ojala ella pudiera entender cuanto más se puede amar a un hombre que siempre se concentra en ocuparse del bebe con cuidado o que nunca duda en jugar con si hijo o hija. Pienso que ella debería saber que se va a enamorar nuevamente de su marido, por razones que ahora encontraría muy poco románticas.
Deseo que mi amiga comprenda el lazo que la va a unir con todas las mujeres de la historia que trataron desesperadamente de detener las guerras y los prejuicios. Espero que ella entienda porque puedo pensar racionalmente sobre la mayoría de los asuntos, pero me vuelvo temporalmente loca cuando se discute la amenaza nuclear sobre el futuro de mis hijos.
Quiero describirle a mi amiga la emoción de ver a su niño aprender a golpear una pelota de baseball.
Quiero capturar para ella la risa de un bebé que está acariciando el suave pelaje de un perro por primera vez.
Quiero que saboree esa alegría que es tan fuerte que duele.
La curiosa Mirada de mi amiga hace que de cuenta de que hay làgrimas en mis ojos.
“Nunca lo lamentarás”, digo finalmente.
Entonces le doy la mano y rezo por ella, por mí, y por todas las mujeres meramente mortales que tropiezan hacia la más sagrada de las vocaciones.

------------------------------------------------------------------------------------------------- “Un bebe hará las noches más cortas,
los días más largos,
la ropa más sucia,
el amor más fuerte,
el pasado olvidado
...y un futuro por el que vale la pena vivir”.

Educación en las cárceles (parte uno)

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Sat, 11 Oct 2008 13:09:00 +0000

Como investigación final para una materia de la facultad, me interesó indagar sobre las llamadas “escuelas en contexto de encierro”. Son aquellas escuelas que se encuentran en una cárcel y que brindan educación a las personas que se encuentran privadas de su libertad por haber cometido algún delito, de esta forma pueden terminar el secundario.

Quien originalmente despertó mi curiosidad por el tema, fue James Wheeler, el pastor de la Iglesia a al que asisto. Jimmy, además de ser ministro metodista, es docente y actualmente da clases en la escuela de enseñanza media número 14, que funciona en dentro del penal número quince de batan (de varones). Dicha escuela tiene una sede en el penal 15, de hombres, y una extensión en el penal numero cincuenta (de mujeres) y en el penal de máxima seguridad de menores. Jimmy se desempeña como profesor en el penal quince y en el cincuenta, en el marco del bachillerato para adultos. Es profesor de computación en el penal de varones y de matemáticas en el primer y segundo año de bachillerato en el penal de mujeres.

Debo confesar que sin la influencia positiva de Jimmy yo nunca hubiera imaginado que un preso era una persona con derecho a terminar su educación. Pero la realidad es que todos los seres humanos, sin importar lo que hicieron, merecen la oportunidad de aprender y educarse. Por suerte hay muchos docentes, como James, dedicados a que ese derecho se cumpla.

Así como me he quejado incontables veces por los maestros que hacen paros, quisiera felicitar a todos los docentes carcelarios y destacar su ardua tarea, tan valiosa como difícil. Lo bueno también hay que decirlo.

A continuación, reproduzco la entrevista que Jimmy me concedió para mi investigación:

- ¿Qué es lo más gratificante de tu tarea?

Bueno, es una tarea muy gratificante. Porque hay muchas ganas de saber de parte de los internos. Quienes se comprometen con el estudio realmente van adelante, aunque no tienen todas las condiciones previas de capital de conocimiento, de capital cultural, con el que uno cuenta para hacer frente al bachillerato. Pero le ponen muchas ganas, y es porque lo que están en la escuela saben que de eso depende mucho su reinserción en al sociedad, su posibilidad de conseguir trabajo y demás. Lo gratificante pasa por el hecho de que ven en el profesor a alguien que viene a ofrecerles algo que es importante para ellos y le agradecen. Te dicen al final de cada clase: “Gracias por haber venido”. Cosa que no pasa en un colegio secundario normal, o de chicos, por ejemplo.

- ¿Entonces, en general, la relación con el alumno es buena?

Sí, generalmente hay muy buena relación.

- ¿Como los ayuda la educación a reinsertarse exitosamente en la sociedad?

Bueno, hay una estadística que dice que el noventa y cinco por ciento de las personas que terminan su bachillerato de adultos no tiene reincidencias en el delito. Se determino de un estudio hecho sobre una población grande de egresados de la escuela. Pero esto no significa que todos los que competan su educación van a lograr la reinserción. Hay condiciones previas que ayudan a esto. Pero esta estadística es un indicio importante para considerar los beneficios de las escuelas dentro del contexto de encierro.
En la escuela es interno es tratado como un alumno, como una persona. No se lo menosprecia. Al contrario, la escuela intenta elevar la autoestima. Son personas cuya autoestima esta quebrada por muchas cosas. Bueno, por las situaciones de la vida. Muchas de la condiciones del sistema penitenciario hacen que la persona se quiebre. Nosotros tenemos cuidado de no ser coercitivos ni con los exámenes, ni con el modo de estudiar. Tratamos de estimular mucho las actitudes de los alumnos.

- ¿A que te referís al decir “tratamos de no ser coercitivos”?

Y, por ejemplo, ellos se violentan mucho en las situaciones de examen. Entonces hay que tratar de que las situaciones evaluativas sean muy “amigables”, por decirlo de alguna manera. Esto se logra valorando lo que están haciendo, con palabras de seguridad y de estímulo. Y nunca desvalorizar a la persona por un error que haya tenido. Cosa que a veces se ve en un colegio común, como discursos de los profesores del tipo “ustedes no estudian”. Eso no se puede usar en una escuela en contexto de encierro. Pero quitando eso, los exámenes y los deberes son como en cualquier otra escuela.

- ¿Como hacen los alumnos para encontrar estimulo para el estudio en el contexto de una cárcel?

Hay distintas motivaciones. Es difícil saber porqué alguien concurre. Tan bien hay beneficios que otorga el juez al que estudio, y la concesión de beneficios como, por ejemplo, visitas también contribuye a que alguien estudie.
La escuela en cuanto a captación de alumnos ha tenido siempre una actitud pasiva. La escuela recibe a los alumnos que vienen. No hay un rol activo. Por lo menos no lo ha habido hasta ahora. Se ha confiado siempre en el “Boca a boca” de los alumnos, y en que al volver a sus pabellones ellos cuenten lo que sucede en las escuelas. No obstante con un grupo de profesores estamos pensando en hacer proyectos que ayuden a que se vea más la escuela dentro de los pabellones. Hacerla más visible, más presente, para que halla más personas interesadas en seguir sus estudios. Por ejemplo, ahora hay un proyecto para mostrar películas y hacer cine debate en los pabellones con temas que tengan que ver con la formación donde los mismos internos que estudian puedan mostrar al resto lo que han aprendido. Eso contribuiría a que otros se interesen por la educación. Casi la totalidad de los alumnos están contentos y satisfechos con la educación que reciben.

-¿Y la discriminación que los internos sufren cuando salen de la cárcel no afecta a la tarea de reinserción en la sociedad?

Lógicamente que afecta. Como personas procesadas y condenadas ellos tienen antecedentes. Entonces eso contribuye a la discriminación que van a sufrir cuando vuelvan a la sociedad. La discriminación es mucha. Pero bueno, ellos tienen que enfrentarla. Ellos tienen que revertir esa situación. Y mucho va a depender solo de ellos.

- ¿Cómo pueden revertir esa situación?

Bueno, una de las cosas es el trabajar sobre sus capacidades y el estudio es en ese sentido muy importante. La otra es que tienen que trabajar sobre sus personalidades y porqué llegaron a la situación en la que están. Eso lo tendrán que hacer con un terapeuta. No se como funcionara eso dentro del servicio. Imagino que no muy bien. Pero es parte de lo que tendrán que hacer como personas para reinsertarse.

- ¿Cuál es el delito más común entre los internos que deciden seguir sus estudios en la cárcel?

En realidad nosotros no les preguntamos que delitos han cometido. A veces nos cuentan y otras veces no. Pero hay de todo. Esta el que consume o vende drogas, los que han robado, o los que han matado a alguien. Es muy variado el espectro. Pero nosotros nos enteramos solo si ellos no cuentan. A nosotros no nos interesa. En el aula son todos alumnos.

- ¿Entonces la educación en ese caso es vista como un derecho que los internos tienen como personas, sin importar que hallan hecho?

Sí, todos tienen derecho a la educación. Es más… se ha trabajado el tema de derechos humanos y educación con la secretaria de extensión universitaria de la facultad de psicología. Han venido ha hacer talleres sobre derechos humanos dentro de la escuela, dentro de la cárcel. Ellos entienden que la educación… por lo menos se trata de que entiendan que la educación es un derecho. No es que se les esta concediendo un beneficio al dejarlos que estudien. Sino que es un derecho que tienen y que lo tienen que hacer cumplir.

- ¿Alguna anécdota personal que quisieras compartir sobre tu experiencia con los alumnos de la cárcel?

Y una vez… Bueno, en la escuela en contexto de encierro se acepta que ingresen alumnos en cualquier momento de año y entró un alumno a estudiar computación ahora en septiembre. Y una de las cosas en las que yo pongo mucho énfasis es en que los alumnos tienen que conocer el teclado de memoria. Parece una tontería, ¿no? Pero ellos vienen a aprender como funciona una computadora y el teclado es parte de la computadora. Me parece importante que aprendan a escribir con velocidad. Entonces yo los hago jugar con teclados viejos, de a dos, para que memoricen todas las letras del teclado y aprendan a aplicar técnicas de dactilografía. Bueno, la cuestión es que los alumnos menoscababan eso. Y vino el alumno que entró en septiembre y empezó a buscar las letras, y estaba tardando mucho en buscar cada letra. Mientras que los alumnos que tenían más tiempo eran más veloces. Entonces yo le dije: “Mira, vos recién estas empezando”. Pero ver a los otros le sirvió de motivación porque estaba viendo lo que iba a lograr. Y a los alumnos más antiguos les dije: “Asì empezaron ustedes”. Entonces descubrieron los logros que habían tenido y les sirvió de motivación.

“Prefieren chicos con hambre que un preservativo”

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Fri, 03 Oct 2008 14:19:00 +0000

Si alguien se estaba preguntando porqué ya no pertenezco a la Iglesia Católica, los invito a que lean La Nación del día de hoy. Allí encontrarán un artículo que resume perfectamente una de mis muchas razones.

Nuevamente el Papa volvió despotricar contra los anticonceptivos. El hombre que es líder espiritual de los que profesan la religión católica reiteró que la única contracepción admitida por la Iglesia Católica es “la observación de los ritmos naturales de la fertilidad de la mujer". Y eso sòlo cuando la pareja vive "circunstancias graves" que justifican retrasar los nacimientos. ¿Alguien puede pensar en una postura más desubicada y ridícula para la época en la que vivimos?

“la observación de los ritmos naturales de la fertilidad de la mujer" es el método menos confiable que existe para evitar un embarazo, y no sirve de nada para evitar la trasmisión del HIV.

La Iglesia católica tiene unas formas de valorizar la vida que yo encuentro bastante extrañas:

Primero les enseñan a los jóvenes en las escuelas que no deben tener sexo, jamás. Al menos que estén casados. Eso es lo único que los adolescentes de hoy escuchan en sus clases de “educación sexual”. Pero ningún adolescente se abstiene de tener relaciones. Tarde o temprano todos los jóvenes tienen sexo. El que sostenga lo contrario vive en el planeta fantasilandia. ¿Y entonces que puede ocurrir en ese día inevitable del sexo pre-matrimonial entre dos adolescentes? O un embarazo no deseado o la trasmisión del HIV. Por supuesto que esto no sucede en todos los casos. Afortunadamente existen muchos adolescentes que saben de preservativos o de pastillas anticonceptivas por medios “extraoficiales” (Léase: Internet o amigos). Pero Dios nos libre de que los jóvenes sean informados sobre anticonceptivos apropiadamente en las aulas. Esta política ha llevado a la innecesaria muerte de muchas personas, ya sea por abortos o por sida.

Y segundo, una vez que la pareja está casada puede tener todas las relaciones sexuales que quiera. Siempre y cuando no intente evitar el embarazo. En el caso de una familia que no puede mantener a sus hijos esto nos da como resultados niños condenados a una vida miserable de indigencia. Lo importante es que miles y miles de niños sean creados y que vivan. Como dijo sabiamente Ricardo Arjona en una de sus canciones: “Prefieren chicos con hambre que un preservativo”.

Además no es como si la iglesia católica alentara las adopciones legales para que esos niños vivan bien, con familias que los puedan educar y criar como se merecen.

Ok. Entiendo que mis críticas pueden ser percibidas por algunos como extremadamente hipócritas. Yo siempre defiendo a ultranza las libertades individuales. Esto significa también aceptar el derecho de los católicos a vivir su religión como les parezca. Y lo acepto. Si una pareja tiene 10 hijos porque eso les manda la religión que libremente eligieron profesar… que así sea. Pero para que una persona pueda tomar cualquier tipo de decisión debe poder contar con información verdadera, completa y pertinente. Eso es justamente lo que está faltando.

Una persona solo es verdaderamente libre si elige teniendo todo el conocimiento posible sobre las opciones que tiene sobre la mesa.

ENTREVISTA AL CONCEJAL GUILLERMO SHUTRUMPF

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Sat, 27 Sep 2008 14:58:00 +0000

El miércoles tuve el agrado de entrevistar al concejal Guillermo Schtrumpf, quien actualmente es una de las caras más visibles de la oposición local. Este concejal marplatense de 40 años se autodefine en su blog como “Social-demócrata progresista” y pertenece formalmente al partido GEN que lidera Margarita Stolbizer. Pese a que el ARI y el GEN son jurídicamente dos partidos políticos distintos, ambos conforman la Coalición Cívica y de acuerdo con Schtrumpf “adhieren a los mismos principios: ética, republica y distribución del ingreso”.

Con respecto a la denuncia que había hecho previamente sobre un “deshuase” de la caja del IPS (Instituto de Previsión Social), el concejal declaró que: “como el gobernador Sioli tiene un déficit económico-financiero muy-muy importante en la provincia de Buenos Aires se buscaba de donde se puede sacar dinero fresco para tapar ese déficit. Y usar ese dinero para otros gastos. Porque la caja del IPS tenía super-avit mil seiscientos millones de pesos que pertenece a gente que aporta su haberes jubilatorios”. Y dijo que el gobierno provincial quería que dicha caja jubilatoria quede bajo administración del ANSES, “lo que haría que quien aporto al IPS al jubilarse pasaría al régimen de menor calidad del ANSES”. Sin embargo, Schtrumpf explicó que una gran movilización popular de los afectados provocó que el gobierno decida retirar dicho proyecto de la legislatura provincial de momento. Aunque también aclaró que el oficialismo puede continuar buscando consensos para pasar dicho proyecto, y agregó: “lo que nosotros tememos es que vallan por las cajas pero de forma individualizada, es decir, primero por la de policía, después por el IPS, y que los dividan”.

Sobre este tema la coalición cívica convocó a una charla dada en nuestra ciudad por Juan Carlos Juarez, diputado provincial del GEN integrante de la comisión de previsión social. “La actitud que nosotros tenemos desde la Coalición Cívica es acercar a aquellos dirigentes que tienen grandes responsabilidades, que son diputados, que son senadores, cuando se está tratando un asunto importante, y que tienen conocimientos sobre estos temas para que puedan dialogar con la gente que tiene problemas. De eso se trata básicamente”, explicó el concejal.
Schtrumpf asimismo comparó la situación del IPS con la crisis agropecuaria diciendo que se buscaba un similar objetivo con el campo y la resolución 125: “Querían buscar dinero y usarlo para la caja negra, como decimos nosotros, que es la que después se utiliza para subsidios, para hacer la mal política, para subordinar intendentes y gobernadores, etc…”.

El concejal Schutrumpf también habló sobre un convenio de seguridad que el intendente Gustavo Pulti firmó con el secretario de seguridad de la provincia Stornelli. Este arreglo comprometería al municipio a poner 800.000 pesos para la compra de patrulleros, cada uno de los cuales contaría con un sistema GPS. El concejal anteriormente había declarado estar preocupado por dicho acuerdo, pero aclaró que el convenio no es malo en sí mismo, “Es malo si el anuncio no se concreta”. Y agregó que: “ya se aprobó en su momento un convenio entre el ex intendente Aprile y quien era entonces ministro se seguridad en el cual el municipio se comprometía a poner 200 mil pesos para la reparación de vehículos policiales, combustible, etc… Se cumplen 10 años de eso en noviembre y nunca la municipalidad puso un peso. Entonces si no pusieron 200 mil pesos nosotros desconfiamos de que vallan ahora a poner 800 mil dadas las actuales circunstancias por las que está atravesando la municipalidad, que tiene un déficit económico muy importante”.

También explicó que parte del problema es que los concejales opositores no fueron apropiadamente informados del convenio “nos tuvimos que enterar del mismo por los medios de comunicación, y no tuvimos la oportunidad de ver si está bien o está mal. No tuvimos la oportunidad de discutirlo. No se nos invitó.”, dijo Schtrumpf, aclarando que lo único que se pide es que el acuerdo firmado por el intendente sea debatido en el consejo deliberante, como corresponde. “somos los conejales los que tenemos que avalar este tipo de convenios. Cuando se saca una partida presupuestaria el dinero tiene que salir de algún lado, y eso debe ser aprobado por el consejo deliberante”, agregó el concejal.

Del mismo modo, el concejal dio su punto de vista con respecto al proyecto sobre regulación de supermercados en la ciudad, que fue recientemente enviado por el departamento ejecutivo al consejo deliberante. El mismo consistiría en la prohibición de que grandes hipermercados de instalen en el centro urbano. Lo que ocurrió fue que se aprobó un proyecto muy diferente al propuesto por el intendente y el oficialismo quedó disconforme: “ellos dicen que lo que fue enviado al consejo era en realidad una regulación urbanística y que se terminó regulando el mercado. Y no están de acuerdo con eso. Dicen que nosotros no tenemos la potestad para regular el mercado económico. Pero, de hecho, los concejales tenemos la potestad para decir que lo más conveniente para la ciudad es que este tipo de cadenas comerciales se encuentren alejadas de la zona urbana, como pasa en otros lugares.”, explicó Schtrumpf, y agregó: “Cuando el intendente envía un proyecto al consejo deliberante los concejales estamos para verlo, para analizarlo, para trabajar sobre ese proyecto de acuerdo con nuestros criterios. Porque nos han elegido para eso. Los concejales estamos para proponer proyectos pero también para controlar la gestión de gobierno”.

La idea de que los hipermercados se instalen fuera de la ciudad tiene como objetivo lógico el proteger a los pequeños almaceneros y comercios barriales: “Si yo instalo un hipermercado en una zona céntrica lo que va a pasar es que muchos de los comercios minoristas terminan cerrando sus puertas porque no pueden competir contra los precios de esas grandes cadenas supermercadistas”, dijo con razón el concejal.

Pero mientras que la oposición tiene un punto muy valido, el oficialismo se queja diciendo que el regular donde se deben ubicar los hipermercados va a desalentar inversiones valiosas, ante esto Schtrumpf respondió: “que vos regules en un principio donde tienen que estar no significa que después no se puedan discutir algunos privilegios económicos para que vengan inversiones favorables para la ciudad. Pero no podemos permitir que vengan inversiones que desalienten las que ya están instaladas. Nosotros queremos proteger el comercio local. Es una decisión política que hemos tomado”. Además señaló que las grandes cadenas “no invierten en la ciudad sino que la ganancia que tienen se la llevan afuera”.

Apocalipsis ahora… O tal vez más tarde

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Sun, 21 Sep 2008 15:47:00 +0000

El martes 16 tuve el agrado de asistir a una charla dada por mi profesor de relaciones internacionales, el doctor Rodolfo Olivera. La misma era titulada “El mundo que viene”, en ella el profesor Olivera explicó su teoría de que el mundo está siendo dirigido a un escenario muy similar al que se vivió durante la guerra fría.

Primero que nada es fundamental recordar lo básico de la guerra fría: Estados Unidos y la Unión Soviética, el capitalismo y el comunismo, competían por la hegemonía mundial. Estaba muy en claro que el planeta estaba divido en solo dos bandos. Y cundía el pánico porque era evidente que ambas naciones tenían potencial nuclear para acabar con la humanidad entera. Pero ambas potencias (cada una cabeza de su propio equipo) nunca se enfrentaron en un conflicto armado de manera directa. En lugar de eso se utilizaron las denominadas “guerras delegadas” (Ejemplo: un aliado menor del capitalismo peleando contra una nación comunista sin tanta importancia). El enfrentamiento directo entre USA y la Unión Soviética se evitó mediante la lógica de la Destrucción Mutua Asegurada: ambos países sabían que si uno de ellos comenzaba un ataque nuclear, el otro lo seguiría rápidamente y eso significaría la destrucción no solo de las dos partes en disputa, sino de todo el planeta. El temor al fin del mundo evitó que guerra fría se convirtiera en una guerra real, pero mantuvo el miedo en la población mundial durante décadas. Por todo ello el profesor Olivera describe el mundo de la guerra fría como “Sencillo pero temible”.

La guerra fría terminó con un evidente triunfo de los Estados Unidos y con la disolución de la Unión Soviética en catorce estados diferentes. Como resultado, USA se convirtió en la única superpotencia mundial. Pero al mismo tiempo sucedió otro fenómeno: el mundo se dividió en múltiples bloques. Ya no había solo dos bandos, divididos por dos ideologías claramente opuestas. Al desaparecer al miedo a una guerra nuclear, las viejas alianzas fueron revisadas, y se formaron nuevas, que no estaban basadas necesariamente el la adhesión a una ideología. Viejos amigos comenzaron a competir, y quienes antes eran enemigos podían llegar a unirse en pos de determinados objetivos en común. Era difícil de entender quien estaba con quien, pero ya no había miedo. El mundo se volvió “complejo pero apacible”.

Esto siguió así hasta el 11 de septiembre del 2001. Luego de los ataques al Word Trade Center, el primer ataque terrorista en suelo norteamericano perpetrado por un enemigo eterno, el mundo cambió una vez más. George W. Bush aplicó la teoría de la guerra preventiva y dijo que se combatiría al terrorismo “allí donde se encuentre”. Asì se tiraron por la borda todas las reglas de la guerra que se conocían hasta el momento. En la guerra “contra el terrorismo” cualquiera puede ser el enemigo (pues los terroristas pueden estar en cualquier país) y cualquiera puede ser la víctima (nadie está exento de morir en un ataque terrorista). Cualquiera puede matar a cualquiera. Cualquier cafetería, colectivo, cine o edificio puede sufrir un atentado. Lo que hace imposible la defensa y la seguridad. ¿Cómo defiende si no se sabe donde va a ser el ataque? Además la nueva guerra no tiene un final claro posible. Antes uno podía afirmar con seguridad que determinada guerra estaba terminada, y cual había sido el resultado. Eventualmente alguien vencía. Pero nunca se va a poder afirmar con seguridad que el terrorismo ha sido derrotado ¿En que circunstancia se podría hacer tal afirmación? ¿Acaso se van a poder destruir algún día todas las células terroristas del mundo? Por todo eso el mundo se ha convertido en un caos “complejo y temible”.
Estados Unidos perdió la credibilidad y se metió en un conflicto inmanejable que se le escapó completamente de las manos. Y al no poder ganarle el terrorismo, perdió en grande moralmente. Además, se sumergió en la crisis económica actual, solo comparable con la de los años 30. Y la sociedad considera inaceptable que la economía colapse por una guerra sin resultados claros.

Ahora bien, ¿Cómo se sigue desde ese punto? ¿Cómo se hace para salir de este conflicto mucho más serio y peligroso que los anteriores?

Para Estados Unidos hay tres factores fundamentales: no hay que eliminar el miedo (que es y siempre fue un gran negocio), no hay que acabar con el conflicto (pues no puede salirse victoriosos) y no hay que arriesgarse a perder la hegemonía.

La única solución posible para los Estados Unidos parece ser cambiar un conflicto por otro, que también sea importante, pero mucho más manejable y entre viejos conocidos. Hay algunas señales muy recientes que indican que probablemente se busque recrear ese escenario temible pero sencillo de la guerra fría: los escudos antimisiles en Polonia, Kosovo y Georgia.

Volver a lo que era la guerra fría hace 40 años, pareciera ser lo ideal para los intereses norteamericanos y haría que Rusia recupere su protagonismo de antaño. Ese juego de “Hagamos como que nos peleamos” entre USA y Rusia serviría para que el terrorismo desaparezca… de los medios. Y también para mantener el miedo en la población, y el negociado que esto genera, de una manera mucho más controlable. Después de todo, ya se sabe que enfrentarse con los rusos no significa el fin del mundo.

No dejes de pensar en el 2012!

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Wed, 17 Sep 2008 16:03:00 +0000

Navegando por Internet encontré una caricatura de Hillary Clinton que me pareció verdaderamente desopilante y nada desacertada. Simplemente tenia que compartirlo.

Se titula “Las cinco etapas de la concesión de Hillary” (haciendo referencia a las famosas etapas del duelo).

El primer cuadro dice “Negación”, y en el se ve a Hillary con cara de preocupada pensando: “Obama no puede ganar”

El segundo cuadro dice “enojo”, y en el Hillary está pensando, con idéntica expresión: “Como puedo perder ante este tipo?”

El tercer cuadro dice “negociación”, y se ve a Hillary pensando: “puedo ser vicepresidenta”

El cuarto cuadro dice “depresión”, y en el Hillary piensa “Se terminó”

Un quinto cuadro titulado “y…” la muestra pensando “perdí”.

El último cuadro se titula “aceptación” y muestra a una Hillary extremadamente feliz pensando: “Obama no puede ganar!”. Pero a diferencia de los otros cuadros, el fondo de este dice “Hillary, for president. 12”.

Un chiste demasiado obvio sobre que a Hillary “le alegraría” que Obama perdiera ahora, y está contando con eso, porque aumentaría sus posibilidades de ganar en el 2012. Igual me hizo reir.

Trabajar + educar = un mejor país

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Thu, 11 Sep 2008 14:36:00 +0000

Después de la segunda guerra mundial, Inglaterra, pese a ser país vencedor, se encontraba completamente destruida económicamente. ¿Y cuál fue una de las primeras medidas que tomó el gobierno? Crear la NHS, el sistema de salud universal y gratuito que actualmente tienen los ingleses. En su peor momento, pensaron en una política que, con mucho sacrificio por parte de todos, serviría para dar acceso gratuito y universal a la salud. Pero no era caridad: los pocos que estaban mejor pagaban el NHS con sus impuestos. Nadie se quejó. Nadie puso la adversidad como excusa para que eso no funcione. Al contrario, la adversidad dio lugar a la solidaridad. ¿Y ahora que la gente tiene dinero y la mayoría podría permitirse pagar los servicios médicos? La NRS sigue funcionando, como siempre. El gobierno nunca intentó eliminar la salud gratuita o bajar su calidad en pos de réditos económicos.

Más impresionante aún es el caso de Japón. Gran perdedor de la segunda guerra mundial. Con dos bombas atómicas tiradas en su territorio. Su población estaba lógicamente en una situación desesperante tanto en lo emocional como en lo económico. ¿Cómo se levantaron y se convirtieron en la potencia económica que es hoy? Haciendo de la educación su prioridad número uno. En el peor momento de esa nación, sus gobernares, su pueblo y sus empresarios se dieron cuenta que la educación era la clave para todo. Con un poco de colaboración de todos, montaron un sistema educativo de primer nivel. No esperaron a que la situación mejorara para dedicarse a mejorar la educación. Sino que mejoraron su situación mejorando la educación.

La historia mundial nos enseña que todos los países que han logrado salir de situaciones desesperantes, lo hicieron con mucho trabajo y esfuerzo. Cada uno dedicándose al trabajo que le corresponde.

Ahora hablemos de Argentina. Nuestra patria. Una nación en la cual ni la educación ni la salud pública parecen ser prioridad del gobierno. Un país en el cual, cuando las cosas están mal la gente deja de trabajar y convierte una situación mala en un verdadero desastre monumental. ¿Y que pasa cuando las cosas nos van bien? Entonces todos quieren una tajada del pastel y el país vuelve a hundirse.

Pero hoy es el día del maestro. Asì que debería dejar de divagar y reflexionar sobre la educación. ¿No? ¿Qué clase de educación se imparte en nuestro país?

Los docentes están hartos, cansados, molestos, fastidiados… y cualquier otro sinónimo que se les ocurra. Y motivos no les faltan. Hay que reconocer que tienen quejas muy legítimas. La situación de nuestro sistema educativo hoy es verdaderamente desesperante. El gobierno no escucha ni trata de remediar la situación. ¿Y qué hacen los maestros al respecto? Dejan de ir a trabajar tan seguido como pueden. Cortan ese servicio tan valioso que brindan, dejando a los alumnos sin educación y a sus madres sin un lugar seguro al cual enviar a sus hijos.

Este año ni siquiera se va a llegar a los obligatorios 180 días de clases. Pero no se trata solo de cantidad. También la calidad va disminuyendo.

¿En que clase de mundo bizarro una educación de pobre calidad genera ciudadanos más ricos? Hay que mejorar la educación, no empeorarla, para que mejore el país. TODOS deben comprender eso. Cuando finalmente se entienda esa simple premisa, va haber un cambio rotundo en este país. Sí… esperaré sentada.

Un lado muy oscuro de la web 2.0

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Tue, 09 Sep 2008 12:00:00 +0000

Según un estudio realizado por una consultora privada, el número de páginas de Internet que hacen promoción de la bulimia y la anorexia aumentó un 470 % entre el 2006 y 2007. Lo cual fue recientemente rebelado por un artículo publicado en el diario “La Capital”.

Para quienes no los conocen, estos sitios web se autodenominan “pro mia” y “pro ana”, en referencia a la bulimia y a la anorexia. En estas páginas web se da alienta a las chicas que sufren dichos trastornos alimenticios dándoles trucos para vencer el hambre, para inducirse el vomito con mayor facilidad o para ocultar de forma más efectiva los trastornos alimenticios de quienes las rodean. “ANA Y MIA NOS AYUDAN A SER PERFECTAS Las páginas pro-ana y pro-mia, así como los grupos, no son pro-enfermedad, ni pro-muerte. Simplemente son pro-perfection” dice la introducción de http://pro-anaymia.blogspot.com/.

En determinados blogs y foros incluso se organizan concursos en el que quien pierda más peso en menor tiempo es la ganadora. En estas llamadas “carreras” se premia con puntaje a las concursantes según determinados comportamiento: “Ayuno Total: 25 puntos”, “Pesarse Diariamente: 5 Puntos”, “Resistirse A Una Gran Tentacion: 10 Puntos”, “Atracones:15 Puntos”. Esto es solo un ejemplo de lo que se esta llevando a cabo actualmente en http://foros.hispavista.com/pro-ana--pro-mia/16764/. Ha habido incontables concursos de similares características en otros momentos y espacios web.

También existen en estos sitios las denominadas “WannaBe”, que son muchachas que no sufren de un trastorno alimenticio pero quieren convertirse en “anas” o “mias” para perder peso y piden consejos al resto sobre como hacerlo.

Tanto las creadoras como las participantes de las páginas online de este tipo son jóvenes muy trastornadas que no aceptan su enfermedad como algo negativo, sino que la se aferran a su comportamiento autodestructivo como si fuera un tesoro que les quieren arrebatar injustamente. “La envidia es definida como la tristeza ante el bien ajeno, y cuando ese bien ajeno es la belleza, la sociedad rápidamente se encarga de maltratar y mancillar al ser envidiado con rumores como el de “anoréxica” ante la mujer que posee un cuerpo hermoso.”, dice la autora de http://anaymiaforeverandever.blogspot.com

En el oscuro mundo de estas páginas de Internet las chicas que sufren un trastorno alimenticio son “princesitas incomprendidas” y las modelos esqueléticas son ejemplos a imitar mientras que los doctores y los padres preocupados son seres malvados que no comprenden la importancia de ser una “diosa flaca”.

¿Pero como detener estos peligrosísimos sitios web que alientan enfermedades que pueden llevar a la muerte? Los expertos coinciden en que no sería de utilidad el cerrarlos o prohibirlos. Simplemente aconsejan a los padres a estar atentos y a que vigilen atentamente las páginas de Internet por las que navegan sus hijas. Lo cual no es muy alentador, ya que es imposible para un padre vigilar a los adolescentes todo el tiempo.

Yo personalmente creo que prohibir esas páginas puede ayudar de cierta forma. Si bien las jóvenes con trastornos alimenticios los van a seguir sufriendo esas enfermedades al menos que quieran curarse, el eliminar los sitios web con un contenido tan destructivo puede evitar que se arrastren más adolescentes a este mundo tan oscuro. Me parece que una chica con problemas alimenticios tiene más posibilidades de tomar conciencia de su enfermedad si no cuenta con una red social que aliente su comportamiento autodestructivo.

MDQ BLOG DAY 2008

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Sat, 06 Sep 2008 01:53:00 +0000

Hoy fui al MDQ BLOG DAY 2008. Es la segunda edición de este evento que reúne a bloggers principalmente, pero no necesariamente, de Mar del Plata para que participen de charlas informativas y abiertas a debates sobre distintos temas relacionados con el maravilloso mundo de la Web 2.0. Me resultó una fantástica oportunidad para aprender más sobre las nuevas tecnologías y para socializar con otros bloggers.

Esta segunda edición tuvo lugar en la Universidad CAECE, a diferencia de la del 2007 que fue en la Universidad FASTA. Lo cual es algo positivo porque hace que el evento esté ligado a la ciudad en general y no a una única institución.

El primer panel se tituló “Mar del Plata e Internet”, integrado por Fernanda Grimaldi, Walter Gregoracci y Sebastián Montini. En esta charla se debatió la situación de los blogs en nuestra ciudad, el impacto de las nuevas tecnologías y el software libre.

La segunda conferencia se denominó “Blogs y periodismo”. Estuvo a cargo de los periodistas Guillermo Shulmeier, Ariel Tiferes y Fernanda Rubio. Y el debate fue moderado por Marcelo Pasetti (director del diario “La Capital”). Se trató del nuevo tipo de periodismo que surge de los blogs, y de cómo los bloggers complementan al periodismo aportando personalismo y espontaneidad.

La tercera mesa de debate era sobre “Blogs en los medios de comunicación”, y también trató de cómo los viejos medios deben adaptase a las nuevas tecnologías y a las nuevas maneras de informar. Los disertantes fueron José Di Bartolo (representando a “La Capital”) y Vanina Berghella (por clarín.com).

Después del almuerzo tuvimos la cuarta charla, que fue una de mis preferidas: “Blogs y política”. Hablaron el diputado provincial Daniel Rodríguez, Sebastián Lorenzo (director de la red K “grito Argentino”) y Guillermo Shutrumpf (concejal marplatense por la Coalición Cívica). Los tres explicaron porqué es fundamental que los políticos tengan su propio blog, y que estén involucrados en la Web 2.0.

Luego fue el turno de la charla titulada “Internet y emprendimientos”. En ella cuatro jóvenes explicaron como llevar a cabo exitosamente un proyecto utilizando las posibilidades que brinda la Internet. Los disertantes eran: Juan Pablo Sueiro (creador de la red social Sònico), Fabio Baccaglioni, Sebastián Desimone y Joel Chornick (creador de “el Server”).

A continuación tuvo lugar una conferencia sobre “blogs y solidaridad”. En la que el Grupo Misionero Franciscano explicó como su blog los ayuda a compartir con el mundo la realidad de los aborígenes salteños a quines van a ayudar una vez por año.

Por último, pero no menos, Lucas Muñoz dio un taller de posicionamiento de blogs y explicó a la audiencia como hacer que una bitácora sea más visitada y aparezca cuando alguien hace una búsqueda en google. Esta era definitivamente lo que yo más necesitaba saber. Aunque no pude comprender del todo el lenguaje altamente tecnológico de esta disertación, espero educarme más en el futuro para que más gente me visite y deje sus comentarios en mi blog.

(Fernanda Grimaldi y Sebastián Montini)

(José Di Bartolo y Vanina Berghella)

(Guillermo Shutrumpf )

(Daniel Rodríguez, Sebastián Lorenzo, Guillermo Shutrumpf y Josè Dibartolo)

(Grupo Misionero Franciscano)

COMPAÑEROS DE FÓRMULA

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Tue, 02 Sep 2008 03:04:00 +0000

John McCain sacudió el tablero de la campaña y sorprendió a todos al elegir a Sarah Palin, una joven gobernadora de Alaska, como su compañera de fórmula. Palin es 30 años menor que McCain y solo cuenta en su curriculum político con cuatro años como concejal y ocho como alcalde (de un pueblo pequeño), además de dos años como gobernadora de Alaska (su cargo actual).

Sarah Louise Heath Palin, pese a su inexperiencia, tiene algunas características que la convierten en un complemento perfecto para la formula presidencial republicana:

- su demostrada capacidad para ser independiente cuando es necesario (ha denunciado por corrupción a miembros de ambos partidos)

-su imagen de dulce madre de familia (tiene cinco hijos, uno de los cuales tiene síndrome de down)

- su capacidad para atraer a las mujeres y sus ideas de ultra-derecha sobre los temas más controversiales que plantea la bioética.

Esta última puede resultar una ventaja enorme a los ojos de los republicanos, que desconfiaban de McCain por ser “demasiado moderado”.

El verdadero trabajo del segundo (o segunda) en una formula presidencia es, y siempre ha sido, conseguir los votos que el candidato a presidente no puede conseguir. Y en ese sentido creo que Palin puede cumplir con su trabajo de una manera eficiente. Ella aporta la juventud y el conservadurismo extremo del que McCain carece. Así como Joe Biden le da a Obama la experiencia y los conocimientos sobre política exterior.

Aunque hay que señalar que tanto Obama como McCain han sido muy hipócritas a la hora de elegir a sus compañeros de formula. John McCain siempre critico la inexperiencia y la falta de preparación de Obama, pero no tuvo problemas en elegir una compañera de fórmula con iguales características. Mientras que Barack Obama siempre se mostró a si mismo como la gran novedad, lo diferente, el que se arriesga para traer el cambio. Sin embargo, a la hora de elegir a su segundo apostó a lo seguro. No quiso arriesgarse a poner a Hillary en la formula, justamente porque ella es todo lo que él siempre criticó y sigue criticando. Sin embargo, Joe Biden es una persona que está en Washington con décadas de actividad política en su haber. Es obvio que Biden también forma parte de ese “stablishment”. Por eso resulta irónico el que haya sido McCain quien fue por el gran impacto.

La campaña de Obama había preparado avisos contra aquellos que hace una semana eran considerados los probables compañeros de formula de McCain. Pero no estaban preparados para Sarah Palin. Rápidamente la gente de Obama tuvo que armar un nuevo aviso en el que apenas se la mencionaba fugazmente. Esto demuestra que la gente de Obama no puede atacar directamente a Palin.

Claro que Obama fácilmente podría destrozar a la compañera de McCain por su inexperiencia. El vicepresidente/a es alguien que se está a un ataque cardiaco (o a una bala) de distancia de la presidencia. Por ende, debe ser una persona preparada para tomar el mando del país si es necesario. Pero si Barack ataca la inexperiencia de Sarah, en solo cuestión de segundos los republicanos responderán atacando la inexperiencia del propio Obama. Y a final de cuentas ¿Qué es más grave? ¿Tener una novata en el banco de suplentes, aprendiendo y adquiriendo experiencia? ¿O tener un novato ocupando el Salón Oval?.

Lo que Obama debería hacer es ir contra las ideas ultra-conservadoras de Palin. Seamos realistas, ella fue puesta en la formula principalmente para atraer a las seguidoras de Hillary Clinton, que todavía están decepcionadas porque las mujeres no lograron el avance feminista definitivo. Pero estas mujeres que votaron por Hillary, no solo son feministas. También son liberales. Si sos una mujer norteamericana y te gusta Hillary Clinton es porque querès mantener el derecho al aborto, o tal vez te gustó como Clinton manejó la economía, o puede ser que te fascine su plan de salud universal o quizá te gustaría que los homosexuales tengan iguales derechos. O es posible que seas un inmigrante latino en Estados Unidos que quiera mejorar su situación. El apellido Clinton es sinónimo de todas esas ideas demócratas y liberales.

Palin podrá tener un útero, pero no tiene nada que ver con Hillary. Representa todo lo contrario.

LA PROMESA DE UN CAMBIO

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Sat, 30 Aug 2008 20:46:00 +0000

Este es el discurso que Barak Obama dio al aceptar la nominación del partido demócrata a la presidencia de los Estados Unidos de America.
Yo misma edite la versión completa, dejando solo lar partes que me parecieron más significativas, y lo subtitulé en español.
Solo voy a agregar que, después de escuchar el discurso, sigo manteniendo exactamente la misma opinión sobre el senador Obama. Y aunque la alternativa me desagrada mucho, no creo que Barack sea mucho más que un saco parlante. Limitarse a prometer un cambio, criticar al oponente, y lamentarse por lo mal que está el país sin expresar ideas profundas no es para nada innovador para un político. De hecho, es el truco más viejo del libro.

HACIÉNDOLO OFICIAL Y “UNIFICANDO” AL PARTIDO

noreply@blogger.com (Lara Garcìa Costanzo) — Thu, 28 Aug 2008 14:20:00 +0000

Ayer Barack Obama se convirtió oficialmente en el primer negro que encabezará una formula presidencial en la historia de su país durante la convención nacional demócrata, en Denver. Fue una noche muy emocionante que pocos olvidaran.

El momento histórico sucedió durante la votación de los delegados. El nombre de Hillary Clinton seguía en las boletas, de manera simbólica. Esto era un “premio consuelo” a su esfuerzo y tenacidad, y también una manera de calmar a los seguidores de la senadora. Pero cuando fue su turno de votar, la misma Hillary pidió que se detenga la votación y que Obama sea declarado nominado en ese mismo momento y lugar por aclamación popular. La presidenta de la convención, Nancy Pelosi, accedió a romper con las formalidades. Entonces el senador Obama fue fervientemente aclamado y declarado de esa manera nominado a Presidente de los Estados Unidos por el partido Democrata.

Pero para ganar las elecciones Barack Obama y convertirse en el presidente de los Estados Unidos, tiene que completar exitosamente con dos tareas difíciles. Una de ellas es convencer al electorado de que votar por el republicano John McCain es como votar por George W. Bush, y que cuatro años más de las políticas de Bush es lo peor que le podría suceder al país. Esto sea tal vez lo más sencillo. La otra tarea es unificar al dividido partido demócrata. Una tarea a la cual, de momento, no se ha abocado con demasiado ahínco. O, por lo menos, no ha cortejado a los seguidores de Hillary de la manera en que ellos esperaban: poniéndola como segunda en la formula.

Jonh McCain esta haciendo algunas maniobras sucias, pero alarmantemente efectivas, para captar a los 18 millones de norteamericanos que votaron por Hillary Clinton en las primarias. Una de sus últimas armas fue un aviso en el cual se mostraba a Hillary criticando duramente a Obama durante las primarias. Al final del aviso una voz advierte a los votantes con un contundente “Ella tenía razón” Y los incita a votar por McCain.

Por su parte, Hillary esta haciendo todo lo humanamente posible para unificar al partido. Lo alaba en cada discurso y pidió a sus fans que lo apoyen y voten por él. Además, Bill esta haciendo un esfuerzo sobrehumano para no arruinar más las cosas diciendo lo que realmente piensa de Obama (algunos predicen que va explotar de manera espectacular luego de las elecciones generales).

Sin embargo, Hillary no esta siendo del todo sincera. Cuando en las primarias acusaba a Obama básicamente de ser un saco vacío sin experiencia, incapaz de ganarle a McCain ella lo decía muy en serio. Eso es lo que verdaderamente piensa. Simplemente es más sencillo para ella ser políticamente correcta. Sabe bien lo que se espera de ella en este momento. Y va a cumplir con tu tarea.

Además, Hillary es una persona que se centra en sus metas y no deja que sus emociones la alejen de sus verdaderos objetivos. Se esta preparando para una probable derrota de los democratas. En el fondo, ella no cree que Obama valla a ganar las elecciones generales. No es que quiera a un republicano en la Casa Blanca. Ella querrìa un presidente democrata, simplemente no cree que eso pueda suceder con la formula Obama-Biden.

Si Barack llegara de hecho a perder, èl no va a tener otra oportunidad. Un gran número de gente decepcionada no le perdonaría que no haya recuperado la Casa Blanca para los demócratas. Entonces Hillary está haciendo exactamente lo que tiene que hacer ahora para ganar la presidencia en el 2012: asegurarse de que nadie pueda culparla si Obama pierde.

Este video es un fragmento del discurso impecable que Hillary dio ante la convención el martes por la noche: